設計者：彭育申修女

【青年教理】

聚會前，教理傳授人預先邀請兩位青年作好準備，於聚會 開始時向大家作介紹：

ぇ１）甲同學介紹乙同學的家，包括乙同學的家人、家人的性格和他們之間的 關係。乙同學家人歡迎那些人進入他們家？什麼樣子的人是乙同家人不歡迎的 ？（如果甲同學不太不解乙同學的家人，甲同學則需用自已的想像）

え２）乙同學繼之以同樣的問題介紹自已的家人。

當甲乙同學介紹完畢，教理老師問所有的同學：「大家認為那位同學的介紹比 較真實、具體和生動？」「乙同學！」「為什麼？」「因為乙同學介紹的是他 自己的家，乙同學比誰都熟識他的家人。」在介紹的過程中，若乙同學用了比 喻，教理老師也可以指出比喻是作介紹時的好工具，用聽眾熟悉的事物，幫助 聽眾了解不曾接觸過的人或事物。

耶穌也這麼做過。在耶穌前就有不同的人，我們稱他們為先 知，努力地把天主與天國介紹給以色列人。可是再努力，他們的介紹實不能與 耶穌對天父、對天國的介紹相比，因為耶穌來自天父、來自天父的王國，祂比 誰都更認識天父。

耶穌完全認識天父，耶穌完全知道天國。可是在介紹天父與天國時，耶穌 要克服一個難題，那就是如何向從來沒有見過天父或進入天國的人解說天父與 天國。比方說非洲已七年沒有下雨了，非洲７歲以下的孩子向來沒有見過下雨 。若要向這些孩子解說「下雨」，你會用什麼方法？(請一、兩位同學試試看) 教理老師總結：「一個成功的方法就是用比喻，用非洲孩子熟悉的事物來解釋 幫助他們想像與了解。

耶穌也這麼地做了。耶穌在世時，祂好想告訴當代的以色列人，天父是多 麼的慈愛、生活在天主的國度裡是多麼地幸福。耶穌用了許許多多的比喻，也 就是用了當代以色列人生活中所熟悉的事物和經驗來幫助他們認識天父的愛、 嚮往天國。

今天讓我們來看兩個比喻：（讀比喻前請先祈禱，呼求天父派遣聖神，幫助我們了解天主的聖言）

ぇ讀亡羊的比喻(路十五1─7)

教理老師解釋：耶穌在世時，許多人是以牧羊為生。用牧人與羊的關係來幫助 以色列人了解天父與世人的關係是當時的人很容易想像與洞悉的。

從這個比喻中，你對天父的認識有那些？我們的天父是怎麼樣的天父？（ 讓同學回答）就因為耶穌與天父是一體的，耶穌也是這牧羊人。

從這個比喻中，我們看見當世人悔改時，天國會歡慶。你對天國的認識是 不是增加了？天國的氣氛是如何的？今天你若因自己或別人的改過自新而歡喜 ，你是不是就已生活在天國內了？

　　え讀塔冷通的比喻（瑪廿五14─30）

教理老師給同學默想的題目：天主托付了我塔冷通嗎？我幫天主保管的塔冷通 是什麼？

我有沒有經營天主托付我的塔冷通，為天主賺錢？我如何經營天主托付我 的塔冷通？我能想像不生活在天主國度裡的日子嗎？要進天主的國度我必須做 什麼？從這段比喻中，我了解我必須具備什麼資格才能進入天主的王國？

請同學選一個羊或塔冷通的書籤，在書籤背部寫上自己願意 如何讓天主把自己從缺失中帶回改進的生活中，生活在天主的國度裡；或自己 願意如何善用天主托付的塔冷通來增加天主的榮耀。

大家圍成一個大圓圈，分享自己的決定並以唱一首聖歌，結 束今天的聚會。