設計者：彭育申修女

【兒童教理】

       小朋友你們知道在非洲有些地方已經好久沒有下雨了，如果 說有一個地方已經七年沒有下雨了，那麼住在那裡的小朋友，只要是在７歲以 下，就從來沒有看過雨，也不知道下雨是什麼。如果我們請你做代表，向那裡 的小朋友解釋什麼是下雨，你要怎麼解釋呢？（請二、三位小朋友試試看）

       教理老師最後指出一個很好的方法就是用非洲小朋友已經熟悉的事物來做解釋 ，這樣他們才能想像和了解什麼是下雨。

       就像非洲的小朋友向來沒有看過下雨，世上的人 也向來沒有看見過天父。就像要由你們看過下雨的小朋友來告訴非洲的小朋友 什麼是下雨，小朋友，你們可知是誰看過天父能幫助我們認識天父呢？（讓小 朋友回答，答對者有獎）

       耶穌看過天父，祂能告訴我們天父是怎麼樣的天父，祂是如何地愛我們。 就像當幫助非洲向來沒有看過下雨的小朋友了解什麼是下雨，大家會用一些非 洲小朋友已經看到過的事物來做解釋；同樣的，當耶穌要幫助世人認識世人從 來沒有看見過的天父時，耶穌也用了許多世人已經熟悉的事物或例子來作解釋 。我們稱耶穌所說的這類似的教導為比喻。（老師把「比喻」兩個字寫在黑板 上）

       比喻都是耶穌所講的故事；而每一個比喻都幫助我們認識天父是誰，耶穌 是誰，和天國的美好，以及人類要如何進入天國。

　現在就讓我們一起來看兩個耶穌的比喻(發給每位小朋友一本新約聖經)

讀亡羊的比喻（路十五1─7）

       小朋友你們知道耶穌所講的牧人是誰？羊又是誰呢？羊走失了是什麼意思？有 時我們會不會走失？當我們做什麼的時候，我們會走失了？當我們犯錯走失時 ，耶穌會做什麼？所以，從耶穌的這個比喻裡，你們認識天父和耶穌是怎樣的 天父，是怎樣的耶穌？

讀塔冷通的比喻（瑪廿五14─30）

       老師用戲劇化的聲音讀，之後問小朋友：小朋友你們知道什麼是塔冷通嗎？塔 冷通雖是已往以色列人用的錢，今天它象徵天主給我們的才能。

       小朋友，請想想看，天主給了你那些才能呢？比方說：友愛的心、慷慨的 心、好聽的歌聲、打球的技術、舞蹈的才能、彈琴的能力、善於助人的能力、 幽默感....想想看，你能想到幾樣你擁有的才能或特點？老師要發給大家一些 紙做的塔冷通，在每一個塔冷通上寫下你的一個特點，然後我們可以用線把這 些塔冷通串起來。重要的不是要比誰的才華比較多，重要的是看天主給了我們 每人特別的能力。

好，從剛才我們讀的比喻中誰知道天主希望我們怎麼運用我們的才能？

       現在請小朋友看看你塔冷通上特質，有那一樣你認為你已在 好好運用了，也就是說你藉著這個天主給你的特質來幫助別人，來讚美天主？ 請大家想想，有那一樣是你還沒有善加發揮的？你願意怎麼努力來運用這天主 給你的特質，使你週圍的人更幸福，使天主很滿意？（請小朋友分享）

       以自發性的祈禱與唱聖歌結束今天的聚會。若有充裕的時間 ，可請小朋友將塔冷通的比喻用戲劇的方式演出。