設計者：彭育申修女

【兒童教理】

先給小朋友看不同的標記，如交通號誌、禁煙標誌、各種公共設施的標誌等，每展示一個標誌，就問小朋友：「這是什麼記號﹖」最後給孩子看一個十字架，問小朋友：「這是什麼記號﹖」（與孩一起討論：這是耶穌的記號、愛的記號、耶穌的受難、我們的得救等....）問孩子：「平常我們在什麼時候做這個記號﹖（祈禱時。）在祈禱時，我們一邊做這記號，一邊說什麼﹖（因父及子及聖神之名，阿們。）」

小朋友，當我們祈禱時，我們在向誰說話﹖（天主！）當我們以十字聖號──因父、及子、及聖神之名，向天主說話時，代表著我們的天主有幾位﹖（三位。）有那三位呢﹖（聖父、聖子和聖神。）

小朋友，我們怎麼知道天主有三位呢﹖你看過聖父、聖子或聖神嗎﹖是誰告訴我們的呢﹖在回答這個問題之前，我先問各位一個問題。

在我國古代，夏朝的時候，有一位因治水而聞名的君主，你們知道他是誰嗎﹖（大禹！）你們怎麼知道的呢﹖是誰告訴你們的﹖（歷史。）歷史書上的記載，是人們想像出來的，還是真有其事呢﹖有多少小朋友相信歷史上真的有大禹這個人﹖相信的請舉手。好，剛才我問大家，我們怎麼知道天主有三位﹖那是因為有「人」告訴我們這是真的，而教會的歷史書，即聖經上也有記載。這「人」是誰呢﹖那就是天主的第二位，聖子耶穌，他在兩千前從天父那裡來到了世上，他告訴我們天主有三位，聖父、聖子和聖神。

耶穌還告訴我們，聖父非常愛我們，他要我們永遠與他在一起，分享他的愛。可是世界上有好多人不認識天主，因此聖父派遣了他的聖子耶穌來到世人中，幫助世人認識天父，相信他的愛。為了讓我們能永遠與天父生活在一起，耶穌甚至犧牲自己的生命，死在十字架上。正因為耶穌是我們能與天父永遠生活在一起的記號，天父使耶穌在死後第三日又復活了。在耶穌完成了幫助我們認識天父的使命後，他又回到天父那裡。為了讓我們能繼續體驗到天主的愛，耶穌離開這世界後，就要求天父派遣天主的第三位──聖神，來到我們當中。所以今天聖神住在我們心中，幫助我們生活在天主的愛裡。

小朋友，愛我們的天主有三位──聖父、聖子和聖神。可是我們不說我們相信「三個」天主。我們相信宇宙中只有唯一的天主。這是什麼意思呢﹖

（準備三個大小和顏色都不相同，但卻黏在一起的的剪紙星星，拿給小朋友看。）小朋友，老師手中有幾顆星星﹖三個！（再給小朋友看三個黏在一起的圓形剪紙，但顏色和大小完全相同。）老師手裡有幾張圓形剪紙呢﹖一個！其實老師手中有三張圓形剪紙（分開給小朋友看），為什麼你們一看就知老師手中有三顆星星，而這三張圓形，卻會看成一張呢﹖對了，那是因為星星的大小和顏色都不相同，而圓紙的大小和顏色都完全一樣，成為一體的緣故。

小朋友，我們的聖父、聖子和聖神，是不是都同樣地愛我們﹖（至愛。）他們是不是同樣地知道一切﹖（全知。）是不是同樣的無所不能﹖（全能。）正因為他們完全相似，而形成了一體，因此我們只有唯一的天主（舉起圓形剪紙），並沒有三個天主（舉起三個星星）。

小朋友，從現在起，每當我們劃十字聖號時，讓我們記得完全認識我們、知道我們的天主，愛我們的天主，以及保護我們的天主。（與孩子複習如何劃聖號。）

天主既然這麼愛我們，讓我們以一句禱詞來讚美天主：願光榮歸於父、及子，及聖神，起初如何，今日亦然，直到永遠。阿們！（教孩子背誦聖三光榮頌。學會的孩子，可以得到貼紙或聖像做為獎品。）

與小朋友一起唱手語歌「聖三頌」。